小達初診斷時約２歲，沒有口語，聽不懂指令，許多先備能力都沒有。幸好當時澐媽（廖芳珍理事）剛好開了知星成長班，教了ＡＢＡ的技巧，否則我還像無頭蒼蠅般四處亂撞。

還記得那時小達最喜歡做的事就是要我們抱他。
沒上課前，我們常跟他說，你要說抱啊，說抱我才抱你。結果他根本不懂，氣的大哭大鬧。

上課後才知道，因為他根本不懂我們要他做什麼，而且發音對當時的他實在太困難了。澐媽就教我先從最簡單的”GIVE ME FIVE”開始,並馬上帶著他的手與我互拍，拍到就抱他並稱讚他。幾次成功的經驗之後，他就理解了我的意思，也開始有模仿的意願。教到第５天，小達就會發”抱”的音，也會模仿疊積木了！漸漸的，他的音越發越多，動作模仿的也越來越好了，也開始聽的懂我們給的指令是什麼意思了。

學了ＡＢＡ後，我就列下目標，開始逐步的教他。列出他所有喜歡的食物，玩具來當增強物，走到那就不斷的指著東西幫他命名，常常稱讚他。
當孩子有行為問題時，學會去找前因，來幫助孩子解決問題，並教導他正確的解決方式。
最重要的是學了方法後，越來越了解他，正向的看待孩子，心裡也安定許多。

而我今天出來分享，不是在替ABA打廣告，而是想要凸顯「台灣應用行為分析協會」存在的必要性，有很多像我們一樣的家長，是很無助的，如果不是遇到協會我們現今還是不知如何是好，因此，將此經驗作分享。