<學員1>

  非常好，讓我們更清楚評估內容，問題也得到解答。

 

<學員2>

  很高興有機會參加這次的課程。這次的課程郭老師和王老師以及柯老師，以非常專業的學識及教學內容，引領學員認識應用行為分析。

  透過課程介紹，實務個案評估操作，老師們會針對問題給予建議，評估之後，針對個案不足的地方，設計符合個案的教學計畫及活動，透過一系列有系統專業的實際操作，讓自己對應用行為分析有更深入的瞭解，對教學上有更好的幫助，謝謝講師們，辛苦了。

 

<學員3>

  此次(含今日)的課程設計及內容安排均延續之前數次的研習並作總結，很有系統的從概念→評估記錄→課程設計→總結。並聽取講師的回饋，這對於家長對孩子的能力及目標設定會更能掌握，也更能做適切的課程設計。

  建議1:希望講師能夠騰出更多時間在階段二的課程設計上，並給予更多Q&A時間。建議2:在台中的實際個案評估及課程設計，建議應選在階段2或3的孩子們，才能更與此次進階ABA契合，並對於學員的幫助也會更直接。建議3:VB課程內容希望能更完整。

 

<學員4>

  雖然身為教師，常運用ABA的原則教學，但在接觸中階課程系統的從評估工具到教學介紹及實作，發現孩子更多的教學機會和教導的細節，且在不同的學員背景的報告中，能激發新的想法和認知，感謝王老師、郭老師及柯老師不斷的去澄清我們的教學和想法，提供我們具體的教學方向，老師們辛苦了，謝謝。

 

<學員5>

  謝謝TABA開辦中階課程，可以更瞭解評估工具的使用，針對實際操作課程，因為手邊想幫助的孩子能力與實做中接觸的孩子有落差，所以較少有課程設計方面的資訊可作為參考，下次舉辦時或許可考量孩子能力進行分組，也或許可以請學員中的孩子作為實做的個案。

  但是老師授課內容非常豐富提供很多觀念釐清。

 

<學員6>

  謝謝TABA舉辦中階的課程，透過報告及實際操作來知道自己不足之處，也可以從中知道可以改進的地方，謝謝講師們給予回饋，立即的回饋對於我們有更實質的助益。Thanks!辛苦了!

 

<學員7>

  今天的內容主要是將前面幾次所學的應用在實際教學上，即使前一次已經有個案先練習過了，但只有自己一人教學時，仍然會忘記順序或是步驟。不過，經過了教學後，才更能夠瞭解孩子的狀況，發現孩子其實是很有潛力的，本來只是打算從事教學，可是還是卻可以完成，表示孩子平時是有在吸收我們所給他的。加上ABA更有計畫的去規劃進度、內容及方式，相信可以讓孩子學習的更好，在看完每個學員的投影片、問題及影片後，讓我更能發現自己在進行教學時所缺乏的，甚至是我未來可能會碰到的情況或問題，經過大家的分享及發問，讓我沒注意到的問題更能清楚的被解釋。

 

<學員8>

  透過課程設計的講解，和各位學員的分享，讓我更清楚要如何有系統的設計課程。在分享影片的過程中可以互相學習，針對同一個課程可以有更多不同的啟發，在老師講解的過程中讓我更清楚如何有效的進行教學。