LOGO

最新消息

NEWS

返回上頁

2023-11-27

TABA推薦閱讀「不含消退(EXT)的差別強化(DRA):文獻回顧」 2023年11月份發佈

您是否經常遇到需要使用消退(消減)的行為計劃? 答案可能是「非常頻繁」。 消退是許多整體干預計畫的一個組成部分。 比方孩子尖叫以引起老師的注意,干預計畫可能包括差別強化替代行為(DRA)和消退(EXT),在干預中替代行為得到強化,問題行為用消退處理。 但如果現在孩子不再尖叫,而是打破了教室裡的物品,並試圖跑出教室,在確保孩子和周圍環境安全的同時,很難忽視這些行為。 於是治療失去完整度,問題行為得到強化,干預失敗。

在某些無法保留強化的環境中,消退可能是行不通的。另一種方法是不使用消退,而用並存程序表(同步強化表)來差別強化我們想要增加的行為。適當地尋求老師的注意和尖叫都會導致強化,但強化的品質和持續時間可以有所不同。例如,當孩子適當地提出問題時,老師會給他很多關注;而當他尖叫時,只給很少的關注。 對於我們想要增加的行為,可以安排更有利的強化時間表。

 “行為分析:研究與實踐期刊2020年第二期” (Behavior Analysis: Research and Practice 20(2)) 有一篇文獻「不含消退的差別強化:文獻回顧」 (Differential reinforcement without extinction: A review of the literature),作者為Trump, C. E., Ayres, K. M., Quinland, K. K. 和 Zabala, K. A. (2020),回顧分析了當時有關差別強化干預措施有效性的文獻。 在這篇研究中,作者們討論了社會效度、治療完整度以及與操作不同強化時間表相關的干預效果發現等問題。 讓我們檢視當消退不可行時,我們還有哪些其他選擇!

聲明:點開本文獻標題的超級鏈接,BACB用戶可依指示登錄資料庫ProQuest以閱讀全文。TABA向讀者推薦應用行為分析的相關文獻,純粹出於教育推廣目的,與文獻作者、刊登文獻的期刊或資料庫之間沒有利益關係。