1.聊天技巧在自閉症兒童的重要性
2.需要評估與教導的先備技能
3.有效的行為策略
4.教學實例分享

1.從孩子一整天作息來思考孩子需要建立的能力
2.生活態度影響生活習慣
3.小一新鮮人(只要是學生)不可不知的法寶
4.專注非天生，技巧可補強
5.理解孩子的情緒引爆點
6.建立好的親師關係

專題演講1: 行為問題介入的最新趨勢
專題演講2: 學前融合環境中的行為功能分析與介入計畫案例
專題演講3: 倫理條律在ABA中心干預的應用

有充分的研究顯示，在智力和發展障礙 (IDD)人士裡，挑戰性行為的盛行率比一般族群還來的高。利用 ABA 介入來減低高風險挑戰行為的從業工作者通常會發現自己面臨兩難的倫理困境，需要他們做出決定和採取某種行動。本課程概述了 IDD個案常見的高風險行為以及與這些個案合作時可能常見的倫理和法律問題。還將運用案例討論倫理決策策略和改善在行為危機下做出符合倫理決策的方法。

特殊兒童幼小轉銜及國小階段常見問題

本課程將介紹學前正向行為支持金字塔模式。
學前正向行為支持主要指的是正向行為介入與支持在幼兒園以及家庭的情境中。
這一個模式提供了一個有實證研究為基礎的實踐來提升一般以及特殊需求幼兒在社會情緒領域中能力的發展，尤其是高風險的幼兒。
同時也針對有情緒行為困難的幼兒提供持續的支持。
課程將會循序介紹金字塔式，以及金字塔各層在學前階段所使用的策略來持續促良好行為的發展以及預防行為問題的發生。